الأخبار |
واشنطن أطلقت صافرة الانقلاب: تلك فرصتكم... فاغتنموها  قرغيزيا: لسنا في وارد السماح بقاعدة أميركية على أرضنا  اجتماع أوروبي ـــ إيراني هذا الأسبوع في بروكسل  تفاقم ظاهرة السرقة في مخيمات إدلب.. ونازحون يحمّلون «النصرة» المسؤولية  التربية تدخل على عمليات التقصي عن اللاشمانيا في المدارس … مديرة الصحة المدرسية: 1418 إصابة كورونا في مدارسنا 1203 منها بين المدرسين جميعهم لم يتلقوا اللقاح  تنظيم «القاعدة» السوري يغير على «أخوة الجهاد» في جسر الشغور وجبل التركمان.. و«جنود الشام» يستسلم … الجيش يدمر مخفراً لـ«النصرة» بمن فيه غرب حلب.. ويكبد دواعش البادية خسائر فادحة  المسلحون الصينيون يأسرون 15 من “النصر ة” باشتباكات دامية غرب إدلب  النقد والتسليف يحدد عدداً من الضوابط لقبول الهبات والوصايا والتبرعات لمصلحة مصارف التمويل الأصغر  المواقف المأجورة في حلب تستولي على معظم الشوارع وتتغلغل ضمن الأحياء السكنية  “بيدرسون” و.. خيبة الأمل!!.. بقلم:أحمد حسن  الشرطة السودانية تفرّق مئات المتظاهرين في محيط القصر الرئاسي  العدو يعتزم بناء 1355 وحدة استيطانية في الضفة: «تعزيز الرؤية الصهيونية»  بعد تصريحات أردوغان... الليرة التركية تلامس أدنى مستوياتها  الرئيس الصيني يدعو إلى تعاون عالمي لمواجهة الإرهاب وتغير المناخ  اليمن.. لندن تدفن القرار 2216: الأرض تغيّرت كثيراً  إعلام إسرائيلي: خططٌ لاستهداف منشآت إيران النووية  الصين تفرض إغلاقاً على مدينة تُعدّ أربعة ملايين نسمة جرّاء كوفيد  خلافٌ أوروبي بشأن كيفية التعامل مع ارتفاع أسعار الغاز     

شعوب وعادات

2021-04-02 04:40:53  |  الأرشيف

ظاهرة العنف بين طلبة المدارس.. الأسباب والحلول

تشرين
إلهام العطار
كلمات نابية مؤذية للسمع، ضرب مبرح يصل حد الركل بقوة، تخريب للأثاث والتجهيزات المدرسية، رمي القمامة بالشارع أو المدرسة من دون الإحساس بالذنب، هذه المظاهر وغيرها التي تتسم بالعنف والعدوانية باتت صوراً نلاحظها يومياً أثناء دخول أو خروج الطلبة من المدارس! والتساؤل الذي يطرح نفسه بقوة: ما أسباب ودوافع السلوك العدواني بين طلبة المدارس على اختلاف مراحلهم، وهل هناك من آليات للتخفيف من هذا السلوك، والأهم ما هو دور الأهل والمدرسة؟
حول تلك الظاهرة يقول الاختصاصي النفسي عبد الرحمن دقو: السلوك العدواني في المجتمع هو سلوك يحمل أذى سواء للذات أو للآخر أو لما يحيط بالفرد، سواء كان الأذى جسدياً أو لفظياً أو نفسياً، أو أعمال تخريب أو انتهاكاً لحدود الآخرين، ما يسبب خروجاً عن السلوك الطبيعي الذي اتفق عليه المجتمع عبر تنظيمه وقوانينه وتشريعاته، ويظهر السلوك العدواني بشكل واضح في المدارس بين المتعلمين سواء عبر سلوك عدواني فيما بينهم وأشكال التعامل المؤذية وغير المنضبطة أو عبر أشكال التنمر أو بسلوك تخريبي يعبث بالأثاث المدرسي، والممتلكات المدرسية وحتى الكتاب الذي يتعلمون به، ويمكن ملاحظة السلوك العدواني للطلبة وارتفاع نسبته بينهم وضمن الأنشطة التعليمية وأثناء استراحتهم وتشمل خروجهم من المدرسة بأشكال عنف جسدي ولفظي وأخلاقي أحياناً.
وفيما يتعلق بأسباب السلوك العدواني يوضح الاختصاصي دقو: هناك أسباب متعددة ومتباينة للسلوك العدواني لدى الطلبة الذي يشكو منه الأهل والمعلمون والمجتمع منها؛ أولاً: ثقافة الأسرة ومستوى وعيها التربوي والاجتماعي، وآلية التواصل فيما بينها وإدارة الأزمات التي تعيشها، ثانياً: المجتمع وما يحمله من ثقافة وعادات، وأشكال وحلول و الصراعات والخلافات والنزاعات الاجتماعية في ظل أزمات وصدمات مادية ونفسية يعيشها بشكل يومي، يضاف إلى ذلك منظومة العلاقات الاجتماعية ومستوى الالتزام بها واحترامها وخلوها من الفساد والظلم والاستهتار ومستوى المحاسبة وتطويرها بما يضمن حماية الطفل والمرأة وضحايا التخلف والعادات الاجتماعية التي تعوق السلم الأهلي والتكيف الاجتماعي، ولا يمكننا أن نغفل دور الحروب والكوارث والصدمات والإجراءات الاقتصادية القسرية والنفسية على سورية وما تخلفه من إعاقات نفسية وجسدية وفكرية وتصدع في المنظومة الأخلاقية للفرد والمجتمع.
ورداً على سؤاله عن آليات تجنب السلوك العدواني في المدارس لفت الاختصاصي النفسي إلى أن الأمر يتطلب بحوثاً علمية متخصصة، ينتج عنها خطط وبرامج فعلية يستند إليها أصحاب القرار، لتجاوز ومعالجة ظاهرة العنف عموماً والسلوك العدواني، إلا أنه في معرض الحديث عن انتشار هذه الظاهرة يمكن القول إن هناك بعض الأمور التي تسهم في تخفيف السلوك العدواني للطلبة تقف الأسرة في مقدمتها، فهي تلعب دوراً أساسياً في ضبط سلوك الأبناء ومتابعتهم، والتعاون مع المدرسة بشكل حقيقي، يأتي بعدها المؤسسات التربوية، والتي يتمثل دورها في التخفيف من عدد الطلاب في الصفوف عموماً وفي المقعد الدراسي خصوصاً وفي إعداد دورات إرشادية تساهم في الدعم النفسي والتربوي للمعلم والمتعلم ، وفي تفعيل وتدوير الموجهين التربويين ضمن المدرسة، أيضاً ولمواجهة ظاهرة العدوانية تلك لا بد من رفع المستوى الاقتصادي للأسرة وللمعلم لمواجهة الضغوط والأزمات النفسية والمادية المختلفة، ودعم المدارس والعملية التعليمية من خلال توفير احتياجاتها ومتطلباتها من ملاعب ووسائل تعليمية حديثة، وبرامج ترفيهية مدروسة وأنشطة تربوية منتجة وتخفيف أو تعديل في الأعباء التعليمية، سواء في المناهج أو الوظائف والواجبات المدرسية، وتحديث الأبنية المدرسية ومساحتها وأشكالها وأقسامها والعمل على الاستفادة من أشكال التطوير التربوي في العالم بكل ما يتصل بالعملية التعليمية، وأخيراً لا بأس من دعم غذائي للطلاب في ظل وجود العديد من الأطفال غير القادرين على تناول وجبة فطور، تعينهم وتحميهم من التوتر والقلق الذي يظهر على شكل سلوك عدواني يأخذ مظهراً مستديماً فيما بعد.
عدد القراءات : 3654

هل ترغب في التعليق على الموضوع ؟
الاسم الكامل : *
المدينة :
عنوان التعليق : *
التعليق : *
 

 
 
التصويت
هل ستمنع إسرائيل أي اتفاق محتمل بين طهران وواشنطن بشأن الملف النووي؟
 
تصفح مجلة الأزمنة كاملة
عدد القراءات: 3556
العدد: 486
2018-08-06
 
Powered by SyrianMonster Web Service Provider - all rights reserved 2021